陈墨琳班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。在这里,我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致;在这里,也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。在一次次的磨砺、成长中,我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟,变成了为班级增光添彩的雄鹰。

现在,我们已经能够自豪地说出:我要让班集体因我而更精彩!从一年级开始,我就在班集体的呵护下快乐地成长着。升入四年级后,我渐渐地发现,班集体的主人由老师转为了同学们。班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。就拿开班队会来说吧,以前的队会都是由班主任老师一手包办,同学们只有做听众的份儿。而韩老师却一反常态,交给了我一个重大的任务——组织队会。当时,出于对这个任务的好奇,我满口答应,按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子,在队会之前分发给了各个中队委,本以为这样就可以轻松了事的我,这回可犯了个大错。由于紧张和对稿子的生疏,中队委们的朗读、背诵频频出错。不仅如此,本来应该是最精彩的互动环节,却因为同学们不配合,而成了大冷场。我跑前跑后忙得晕头转向,最后还说错了步骤词,搞得尴尬无比。

原来自信满满的我缓缓地低下了头。敏锐的韩老师发现了这一变化,及时地召开了中队委会。在会上,大家积极地提供着新的想法,寻找着队会的不足,并决定展开手拉手活动,在课下主动找同学们谈心,了解他们喜欢的队会形式。看着大家的情绪都这么高,信心又一次在我的心底里燃起。在这一个月期间,我开始积极地准备稿件,提前几个星期交到了各个中队委手中,还彩排了好几遍。步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。更令人欣喜的是,经过手拉手活动,同学们的积极性也被调动了起来,纷纷向我献计献策。此时,一股责任感从我的心里油然而生,我暗暗地下定决心,一定要让班集体因我而更精彩!这个月的队会在我的精心安排准备下脱胎换骨,与上一次大有不同。笑声、掌声和激情盎然的朗读声不时地从我们的班级中传出来。就连主任从楼道里走过,也忍不住扒头进来瞧瞧,看过后还不忘伸出大拇指说一声:“六班的队会真有意思!”在那一瞬间,喜悦和自豪洋溢在了我的脸上。我忽然觉得,能让班集体因我而更精彩是一件很幸福的事情。

经过这次成功的队会之后,韩老师放心的将组织班会、队会等任务交给了我。我没有因任务繁重而抱怨,因为此时在我的心底里,正有两行大字在闪闪发光:“今天,我为班集体而骄傲;明天,班集体因我而自豪!”

关于学校古诗词大会的作文

中国诗词大会心得体会

我热爱诗歌,特别喜爱唐诗宋词。每逢空闲之时,我都会躲在自己的书房中高声吟诵,体会苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的思乡之情,品味李煜“问君能有几多愁”的亡国之恨,领悟李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪放情感。在我看来,唐诗就像巍峨挺拔的泰山,而宋词就像玲珑如玉的桂林山水。

这个寒假,中央电视台举办了“中国诗词大会”。这个节目主要以打擂台的形式为主,节目组从各地选出了热爱古诗词的达人共一百个,包括外国学子,古稀老人,他们组成百人团,挑战选手和百人团同时听题答题,最后以击败百人团的人数为选手分数,从而选出擂主。

这个节目中真是藏龙卧虎啊!百人团中高手如云,而挑战者更是功底扎实。在第一期的节目中,第一位选手就是一个小女孩,叫李尚荣。她在前面的九题中连连告捷,击败了许多百人团的大人选手,而在最后一题中,因为不理解“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这句诗句中“商女”意思而失误,不过也成功赢得了一百二十四分的好成绩。后面的选手更是越来越厉害,经过激烈的角逐,最终残疾人彭超成为擂主。

在比赛中,评委老师的点评画龙点睛,文采飞扬,让我受益匪浅。我努力与台上的选手同步答题,只能偶尔答对几题,这让自诩为“经典专家“的我汗颜。我发现了自己的许多不足之处,如诗词功底还不够扎实,有很多诗词不能很好地理解,有的诗词我还没有背诵过等等,在他们面前我是个名副其实的“小学生”。

所以,我一定要多背古诗,多积累,就像台上的一位大姐姐说:“喝水虽能解渴,但是喝茶更能品出它那独特的幽香,用诗歌来熏陶生活,生活会更充满诗意。”说的多好啊!

“黄河走东溟,白日落西海,逝川与流光,飘忽不相待。”就让我们以诗歌为生活的指航灯,让它点亮我们的人生之路吧!加油!

我们班的成语大会600字作文

  一堂难忘的班会课

星期一下午的第二节课是我班“法定”的班会课。每当这时,班主任都会站在讲台吹胡子瞪眼睛训斥我们。他要么大道理大讲一通,要么对我们点名批评——惯用手段而已。

不过,这对于那帮爱偷玩电子游戏机的学生和我们这帮爱手持断桌凳腿玩抓“坏人”游戏的哥们儿来说,并不起作用,因为我们都是“这个耳朵听,那个耳朵冒”的“惯犯”。

可今天的班会课上,班主任微笑着对我们说:“同学们,这堂课上我给大家讲个故事,请注意听。”同学们一听,立刻来了精神,双眼都睁圆了,目光里充满了惊异和期待。接着班主任绘声绘色地讲起了一个猎狗追鹿的故事。

有三只猎狗正追赶一只鹿,那只鹿猛地钻进了一个山洞。这个山洞不深,只有一个出口。当猎狗欲进山洞时,突然从洞中蹿出一只兔子,猎狗紧追不舍。兔子突然爬上了一棵大树,仓皇中它在树上没站稳,掉下树来,砸晕了树下的三只猎狗,兔子趁机逃跑了。

故事戛然而止,班主任问我们:“听了这个故事,同学们有什么疑问吗?”“有!”同学们纷纷举手发言:“兔子是不会爬树的!”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”……

过了一会儿,老师见没人举手了,就我们:“还有问题吗?”他环视了一下教室,说道:“同学们,有一个重要的问题你们还没有提出呢:猎狗为什么没往山洞里追小鹿呢?”

同学们听了,有的面面相觑,若有所思;有的后悔不迭:“对呀,猎狗为什么没有继续追赶小鹿呢?”

班主任不失时机地说道:“猎狗追寻的目标是鹿,但因兔子的出现, 让它们忘记了自己的目标。”停了一下,老师意味深长地说:“其实,我们有时也会像猎狗那样傻傻地去追寻不是自己目标的‘兔子’。在追求人生目标的过程中,我们也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,放弃了自己原定的目标。‘逐鹿者不顾兔’,这道理值得我们深思啊!”

班级诗歌比赛作文的开头要怎么写?

激动人心的时刻就要到来了,因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了,无论朗诵什么诗歌都可以。

  第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆玥,她们朗诵得的确不怎么样,马马虎虎地就过去了,尽管这样,同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励,希望她们再接再厉,更上一层楼。

  我是第二个上场的,站在讲台上,我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了,心里默数一、二、三,开始!我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》,我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

  朗诵完毕后,我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬,便走回自己的座位上了。不知道我的分数是多少呢?我想:唉!希望自己能拿到好成绩。

  当看到唐铭蔚的朗诵后,我才恍然大悟,发现自己有一个非常大的错误——我在朗诵时纹丝不动,一点动作都没有。不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》,我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》,不禁觉得好笑。

  此时,台上的气氛热闹非凡,朗诵的方式各种各样,有时惹得全班哄堂大笑,有时弄得全班对诗意匪夷所思,百思不得其解。

  含义最深刻的诗是李东源自己创作的;而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》,描写了生活中一只小狗的奇闻趣事,正应了那一句话——“诗在民间”;而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》,体现了一名小女生对美好生活的向往,同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待,对生活充满了热情。

  我自己的朗诵还是不错的,希望以后同学们创作更多优美的诗歌,让诗永远伴随在我们的身边!

班级诗歌比赛作文的开头结尾要怎么写?

比赛中同学们个个精神饱满,举止大方.高亢的声音,深情的眼神,挺起的胸脯,紧握的拳头,博得了台下一阵阵热烈的掌声;一首首慷慨激昂的诗歌,句句抒发着对祖国的热爱和美好未来的祝愿.

  朗诵会上,参赛诗歌有古人作品,也有富有时代气息的经典诗篇,所选诗篇让人振奋和感动.整个会场掌声不断,同学们声情并茂的朗诵,让大家沉醉.

  成功的背后是艰辛,是汗水,只有付出了艰辛和汗水,才会取得最后的成功,才会看到缤纷的彩虹.

  阵沉默之后,一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出:“……风雨送春归,飞雪迎春到……待到山花烂漫时,它在丛中笑”.她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌,声音涤荡着每个人的心灵.朗诵完毕,教室里又一次响起了热烈的掌声.

  主持人一次又一次地拿着手中的节目单走上了讲台,热情而又欢乐地迎接一个又一个的选手.时间过得真快,转眼间就要轮到我了.当四组的第三位同学上台时,我忽然感觉手脚无力,脸蛋发烫.我怀着怦怦乱跳的心观赏着比赛.

  然而时间似水流,该来的终于来了——主持人终于念到我的名字了,我该上台了.在台上,我沉默着,不知该如何开口,手攥着铁杆,望了望主持人——幸好她给了我一个鼓励的眼神.我终于开口了,朗声读出那首我已在镜子前练了无数遍的《天上的街市》.

  朗诵着,朗诵着,我的声音却突然变小了.当将近朗诵完整首诗时,我发觉自己竟已无法开口.我的心跳得很急促,感觉脸蛋越来越烫,脚也越来越软.世界似乎一直停留在那一刻,无法前进,也无法后退,台上站着无助的我.正在摄像的班主任为我补上了最后一句.我如遇大赦,灰溜溜地回到自己的座位.我全身颤抖,脸蛋发红,就似在骄阳下烘烤一般,心依然怦怦跳个不停.

  第一个走上讲台的是班长——凡,她是主持人.她手里拿着一张纸,很镇定又平稳地说:“今天,是我们七年级一班的朗诵比赛.首先迎来的是第一组洪雅纯同学,有请!”同学们一齐鼓掌,掌声像海浪拍击着海岸般响亮.大家满怀期待地注视着讲台,每个人的脸上都充满激情,涂满了粉红的笑容.

  比赛有序地进行着,同学上台又下台,掌声响起又落下,笑声发出又收回

  一阵沉默之后,一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出:“……风雨送春归,飞雪迎春到……待到山花烂漫时,它在丛中笑”.她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌,声音涤荡着每个人的心灵.朗诵完毕,教室里又一次响起了热烈的掌声.

作文 一个班级该拥有的纪律600字

我们班的课堂纪律如果,一个军队没有纪律,那将是一盘散沙,如果一个班级没有纪律那有会如何.今天,来了一位新老师,当老师走进教室时,同学们

不但没停止吵闹,还欺负老师初来乍到,没有威信,老师生气极了,可又没办法,只好站在一边,等待回转.可同学们却更加猖狂,教室内如1000度沸水.就在

这时,一个压倒一切的声音引起了同学的注意,"安静",整个教室瞬间鸦雀无声,甚至连绣花针掉到地上的声音都可以听见.大家愣住了,都专心致志听讲.这是

我心中起了疑问,老师讲课多么辛苦,可同学们为什么不理解?

  作文二:管理班上的纪律我作为班上的班长,就有义务管理大家,有的时候,管理起来很烦恼,特别有几个难管的同学,一个人不遵守纪律,会影响整个班级。几个人不遵守纪律,就更糟糕了。

  比如说刘东昊,他上课不遵守纪律。今天,第一节课是语文课,李老师要出去听课,所以让我和副班长一起管理大家,让大家看书,这时,刘东昊拿起水壶,开

始喝水,喝了好长时间,他根本就没有看书,一直在喝水,我说:“刘东昊小朋友,请你不要喝水了,现在是看书时间,要看书!”我说了他也不听,继续喝他的

水,可是我也没有办法制止他,他一点都不听话,太烦人了。第二个就是庄家俊小朋友了,他上课老喜欢插嘴,那天老师说了一件事,他立刻去接老师的话。他总是

喜欢接嘴,这也会影响课堂纪律,有一次,李老师提了一个问题,老师请庄家俊回答,他回答不上来,还趴在桌子上哭了,让他说他不说,不让他说,他非要说,真

奇怪。第三个是何林,他爱和我顶嘴,我为了管理班级,不让大家说悄悄话我对大家说:“班上有十个人讲话,就全班起立。”大家说:“好。”可是过了一会儿,

“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来,于是我大吼一声:“全班起立”这是一个反对的声音传了出来,“凭什么呀!我又没讲话,干吗要我站啊?

太不公平了。”这就是何林。大家互相监督,这样班级才可以安静。

  班上往往会有这样的同学,我希望他们快快改正,做一个好学生。

  作文三:如何管理好自己从而促进班级纪律如何管理好自己,才能促进班级纪律?首先必须要管理好自己,那么,要怎样来管理好自己呢?下面有几种管理好自己的好方法。

  第一,上课的时候不能不认真听老师讲课。

  第二,上着课的时候不能转来转去,看一看东,看一看西的。

  第三,老师还没有进教室讲课时,要静静的趴在桌子上静息,直到老师来上课为止。

  第四,上课的时候没有老师的允许不能在教室里走来走去。

  第五,不论上什么课都不要在下面讲小话,不做与课无关的事,不看与这课无关的书。

  第六,上课不能去上厕所,要上就在下课的时候去上。

  第七,上课不能玩玩具。

  第八,上着课不能乱丢垃圾。

  第九,上着课的时候不能丢小纸条,而且还不能用书打同学。

  第十,不能在教室里面大骂、打同学。

  第十一,上课的时候有什么事要举手说或下课说,不能不举手就说。

  第十二,坐在位子上面听老师讲课的时候不能做得歪歪斜斜的。

  第十三,上着课的时候不能打断老师的思路。

  以上这十三条就是我认为是最简单,而又最重要的十三条管理自己的好办法。只要能把这十三条简单又重要的记住,同学们在学校就是一个遵守纪律的好学生。

  同学们,我们一起做一个遵守纪律的好学生吧!go!

  作文四:班级纪律一个班级,纪律好,则学生的学习成绩自然而然地上去,相反,缺乏良好的学习氛围,在不良风气的逐日影响下,则精神萎靡不振,成绩每况愈下。由此可见,如何规范班级纪律,对一个班主任来说是多么重要的。

  很欣赏这样一段话:班主任不在,班级纪律也好,是个出色的班主任班主任在,班级纪律好,顶多算是一个合格的班主任班主任在,班级纪律也不好,就是一个

不合格的班主任每天,按照工作习惯,我对学生早读情况督察之后,然后询问值日班长反馈纪律情况,说心里话,每天的心理都是矛盾的,既希望班里情况良好,每

一位学生都能认真学习,但是又希望能够发现一些问题,以免一些问题被隐蔽而不被发现,造成班级管理的漏空。

  我就班级管理上谈两点心得:

  一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成,尤其是好的习惯。

  从“小处”抓起。着重规范学生的“斜细节,如随地乱丢东西,吃零食等方面,值日班长全权负责,及时奖惩,奖罚分明。

  从“三个课前”抓起。早自习、午自习及下午自习课,要求学生提前到教室,不准乱跑;在教室不准吵闹、喧哗、走动。

  做通学生思想工作。作为老师,一个很关键的问题是,不是不能处罚学生,但罚了以后,应该疏通学生的思想,让他能正确认识自己的错误,并让他逐渐有这么一个认识,即做错了事,你就该负责。

  二、建立严明的奖惩制度严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样,严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。我常跟学生聊天,谈到我很严厉时,我开玩笑的说“严师出高徒”其实孩子们很懂事,很多道理都明白,需要的是我们的耐心,他会知道严格管他对他有好处。

  三、了解班级动态,防患于未然这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛,一对懂得倾听的耳朵,一个善于分析问题的头脑,于细微处洞察班级的变化,在问题

未出现前,注意预防。如前所述,抓课前,除了是让学生养成良好的习惯外,还可以减少了学生之间的摩擦,最大限度地防止打架等事件的发生。