急···希望越详细越好。

  结构主义主要针对"文本的世界",它与某种阅读方式联系在一起。结构主义不拟建构,而重解构。解构针对的是文本,文本向阅读开放,它不是固定的,封闭的,而是全。

  在每次的培训讲座中,经常说到认知主义和建构主义,本人一直不明白,现通过网络收索了到,现收集与各位分享.(1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为。

  建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基,皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知观点──解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互。

  行为主义,条件反射是基础,主张人是因为外界的干涉而改变的,否认了人自己的动机。也就是说你可以通过干涉一个人的行为,是这个人变成任何你想要的人。这也是动。

  非常感谢 具体指的是结构功能主义社会学与建构主义社会学的异同,谢谢!。

  不知你指的是不是教育学里的,如果是的话结构主义一般说的是布鲁纳的结构教学,即强调各学科自身的结构,学习的最终目的就是了解这种结构。而建构主义是认知主义。

  按照客观主义的观点,事物是客观存在的,而知识是对事物的表征.然而,建构主义却在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑.首先,建构主义者(特别是其中的。

  新自附子信息网由主义(Neoliberalism)是英国现代资产阶级政治思想的主要派别.主张在新的历史时期维护资产阶级个人自由,调解社会矛盾,维护资本主义制度. 因而成为一种经济。

  心理学上的认知学习理论与建构主义的关系是辩证统一的关系。相同点:两者都认为学习是学习者在头脑中积极主动地对知识进行加工,再形成意义;两者都认为学习是在。

  1,认知建构主义描述的是个人方面的心理,将其范围局限于个人的头脑。是以皮亚杰的思想为基础发展起来的。与原来的认知学习理论有更大的连续性。其基本观点是:。

  (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构。